• “踏寻遗珍·盛世收藏国宝大调查”整合推广运动

    根据普查活动的各个阶段,给出了一些简单的推广方案。

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  • 微博活动、微信营销、APP小游戏、公交广告牌

    活动定位:中国人民在新的历史时期,爱国情怀、公民意识、大国情结等复杂情感因素在关注、参与、分享国宝调查活动中的集中体现与释放平台 活动战略:1、整合各媒介,将他们有机地联动起来 2、突出功在当代,利在千秋、荣誉共享的理念。 2、重点强调作为中国公民感和主人翁意识,尽量让每个受众都感觉到自己有责任 3、文物普查的过程,也是你我追感历史,铭记荣耻,激发自豪的过程 推广要点:1、充分调动所有国民参与进来,唤醒每个中国公民意识,形成社会国宝文物讨论氛围。对于参与传播的人群,要提供与此次活动相关的身份标识:实物如纪念封、纪念币、纪念T恤、纪念腕带、纪念收藏包等;虚拟物品如新浪微博“国宝管家”勋章、腾讯qq皮肤等。 2、宣传过程中挖掘能和受众产生共鸣的切入点,避免官方性质的硬性灌输。从受众心理自我实现层面、群体归属层面等方面入手比较容易激起受众的行动:如社会公开招聘国宝调查员,评选优秀的省市、集体、个人,参与者的统一实物或虚拟物标识, 3、充分调动媒体资源,多渠道覆盖不同受众人群,主导议程设置,让受众多方位、多角度、多场景触及此次活动。 (1)整合线上线下各个媒体资源,并增加互动性。利用二维码、微信、Weibo、公交地铁站牌等资源,与受众积极互动 (2)重播《国宝》电视剧,学生上一堂《国宝》课等 (3)在国家各个博物馆开一次国宝讲堂,告诉大家中国国宝的一些常识轶事,并传授一些简单的鉴宝收藏知识。

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  • 和你握握手——视频脚本

    把文物拟人化,文物调查只是和文物握握手认识一下而已,并不会拿走文物改变属权,并且会将文物通过数据平台介绍给大家认识。

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  • 海报视频——我们,都是有身份的。
    海报视频——我们,都是有身份的。

    我们,都是有身份的。 “普查”活动如同为每一个国有单位国宝进行身份信息认定、登记,让国宝有身份,在数据库中有据可查。 1、海报: “我们,都是有身份的”类同于网络流行语。几幅海报选用国宝的面部特写,它们表情霸气、傲娇,好似高傲地在和世人说“我们,都是有身份的”。从而吸引受众注意,引出“普查”内容。 海报文字: 我们,都是有身份的。 第一次全国可移动文物普查于2012年10月至2016年12月开展,普查将对我国国有单位收藏保管的文物进行身份认定、登记。 参与国宝调查 共塑历史原貌。(广告语) 2、微博: 在微博上以“我们都是有身份的”、“这些国宝的表情也忒霸气了吧”、“国宝们犀利的小眼神”等为话题,配上国宝表情图集。图集是对国宝或霸气、或斜视、或喜感的表情进行集合,图集底部写“信息来源:第一次全国可移动文物普查”。借此来吸引眼球,达到关注、转发、评论的目的,希望让更多人能关注国宝,甚至达到参与普查或去博物馆一探究竟的目的。 3、网络视频: 画面一:一位青年走进博物馆欣赏国宝。但画面中,展台上的兵马俑、乐舞陶俑、参军陶俑等国宝皆是或霸气、或斜视、或喜感的高傲表情。 画面二:青年一脸疑问地经过一个个放置着文物的展台。展台里国宝略带喜感地嘟着嘴,一脸高傲地表情,小眼睛却跟着青年的步伐滋溜溜转着。 画面三:青年走到说唱俑面前,贴近展台认真端详着,对国宝的表情表示疑问,“咦,怎么这样?” (画外音)我们,是有身份的。 第一次全国可移动文物普查于2012年10月至2016年12月开展,普查将对我国国有单位收藏保管的文物进行身份认定、登记。参与国宝调查 共塑历史原貌。 画面四:博物馆工作人员走过来,看到吃惊的参观者,连连道歉“哎哟,不好意思啊!” 他回过头,对展示柜里的国宝们说,“好啦,别玩啦,我们知道啦。” 画面四:说唱俑转了转眼珠,看了看工作人员一眼。 画面五:特写国宝表情迅速转变成笑脸。 画面六:国宝调查LOGO 4、手机游戏:国宝搜查 类似时下手机游戏“找你妹”形式的找图游戏。 游戏故事背景:第一次全国可移动文物普查小组“查博士”派遣玩家穿越到古代找寻收集国宝信息。(在向玩家说明任务的同时,可借此宣传第一次全国可移动文物普查的内容) 游戏关卡:分为春秋战国、秦朝、汉朝、唐朝、宋朝、清朝等。不同朝代有不同的城市地图。如,秦朝关卡的地图是咸阳城图,城内设置寻国宝的小关卡场所。 闯关:每个关卡要求玩家在规定时间内在画面中找寻隐藏的宝物。为了减低游戏难度、提高游戏可玩度,要求找寻的内容不一定为国宝,可以为其他人们熟悉的日常用品。如,找寻“马踏飞燕”,在玩家找到的同时,画面会跳出提示框,显示国宝的时代、名称。 游戏分享:游戏将玩家设定为某个博物馆的工作人员。游戏开始初期,会让玩家填写昵称和所属博物馆。游戏会选择全国各地真实的博物馆名称供玩家选择。待玩家升级后,玩家可将“功绩”分享到微博等处。如,“首都博物馆 一级寻宝员”等。对普查起宣传效应。

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  • 视频和海报:国宝背后的故事
    视频和海报:国宝背后的故事

    视频: 画面一:秦朝兵马俑。 画面出现国宝——兵马俑。 国宝后,身着秦朝服饰的制陶工人正在在火堆边制作兵马俑。工人们背后是数以千计的已经成型的武士俑。 画外音:我所看到的,是你不曾看到的 画面二:唐朝乐舞陶俑 画面出现国宝——乐舞陶俑。 国宝后,身着唐朝服饰的舞者们在宫殿内翩翩起舞,乐师居于两侧,相对跪坐,以横笛、琵琶等丝竹乐器为其伴奏。 画外音:我所听到的,是你不曾听到的 画面三:北宋青瓷蟾蜍砚滴 画面出现国宝——蟾蜍砚滴。 国宝后,身着宋朝服饰文人坐于床榻之上与人倾谈。背后有花鸟屏风,桌上有笔墨纸砚、琴、棋等物件,展现文人闲适雅意的生活。(参照 宋《曦之写照图》) 画外音:我所知晓的,是你不曾知晓的 画面四:清朝青玉老人山子 画面出现国宝——青玉老人山子。 国宝后,圆明园熊熊烈火,英法联军正在掠夺、破坏、搬运宝物。 画外音:我所经历的,是你不曾经历的 画面五: 兵马俑、乐舞陶俑、蟾蜍砚滴、青玉老人山子等众多国宝先后出现。 画外音:如今,我们力所不能及的,你却触手可及。 2012年10月至2016年12月,第一次全国可移动文物普查将对国有单位收藏文物进行认定、登记。您的一份关注、一次参与,都将改变历史还原的进程。 画面六:国宝调查的logo 画外音:参与国宝调查 共塑历史原貌 构想说明: 每一个国宝都有它的故事和历史,他们看到、听到、知晓、经历的都是我们当代人不曾感受的,这也是国宝弥足珍贵之处。视频选取秦、唐、宋、清4个不同朝代的国宝,来展现我国悠久的历史和国宝背后的故事,鼓励人们力所能及地参与调查行动。 在国宝选取上,皆是人形、动物形的国宝,使得“我所看到的,是你不曾看到的”这些画外音出现时,更像是国宝自己的发声、自己的经历。每个国宝出现时,它边上的字幕会打上它的朝代和名字。随后,画面开始展示。 海报设计: 构想说明: 海报为视频内容的分解版,非设计专业出身,初稿图只为演示构想。 海报前为国宝及它的朝代、名称,后为国宝背后的故事。 两种海报的区别只在于国宝背后故事一种以图表达,一种以文表达(“文”的内容像古书雕刻印刷而成)。 主文字: 我所看到的,是你不曾看到的 我所听到的,是你不曾听到的 我所知晓的,是你不曾知晓的 我所经历的,是你不曾经历的 如今 我们力所不及的,你却触手可及 2012年10月至2016年12月,第一次全国可移动文物普查将对国有单位收藏文物进行认定、登记。您的一份关注、一次参与,都将改变历史还原的进程。

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  • “国宝”logo设计
    “国宝”logo设计

    主要是将“国宝”两个字组合在一起,加入了中国传统的窗棂形象,进行简化。 颜色是中国红。

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